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育儿知识点:健全的大脑发育是早教中的最关键要素

2020-11-13 19:09:41
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现在的家长,都很关心孩子的早教。而一提到早教,很多父母都会有一个“量化”的误区:孩子会数多少数?认识多少字?记得几个单词?

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但鲜为人知的是,识字、数数、记单词都只是早期教育的低阶目标,随着年龄的增加有逐渐递减的作用。两岁时孩子识字数超过了隔壁老王家的孩子,你引以为傲,十二岁的时候和老王家孩子差不多了,你还会这样吗?

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比起低阶目标,家长们更该想想高阶目标是什么

识字是为了阅读,所以识字是低阶目标,阅读才是高阶目标。数数是为了运算,所以数数是低阶目标,运算是高阶目标。单词是为了表达,所以单词是低阶目标,表达是高阶目标。

那阅读、运算、表达的背后是什么?是记忆能力、联想能力、逻辑能力、与人互动的能力……而这些,都是建立在大脑运作的基础上。

所以,早教真正的核心目标在于大脑的健全发育。

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孩子大脑的发育和亲子互动的关系

有研究表明,父母经常和孩子说话,并且用词较为丰富的孩子,比起不常说话,且父母用词匮乏的孩子,在三岁后测试出来的智商更高,因为丰富的话语产生了复杂的神经元,更能刺激孩童的大脑发育。

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当母亲以交流的方式注视着婴儿,以感情而非言语表达“我理解你”的时候,婴儿开始在生理和心理上认识自己。这种相互注视,也就是实际和象征意义上的双重的被“看见”,实质上促进了婴儿大脑的发育。

人类大脑的每一个神经系统,都有自己的关键期,与关键期相对应的神经可塑性最强,此时大脑对环境中某一部分内容特别敏感,成长速度也最快…我们应该及时发现,并给孩子提供支持,如果无法得到支持,孩子将失去这一最佳的学习时机,日后即使付出数倍的努力和时间,都不一定能达到理想的效果。

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由此,我们可以说,亲子间的互动,生了丰富的脑部刺激。打造“最强大脑”,是建立在抚养人与孩子的互动性基础上的。

归根结底,未来的竞争,也是脑科学的竞争。家长能否和孩子保持良好的互动性,是极其关键的,这可比给孩子报什么早教班重要的多。

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